如何提高语文文言文阅读理解能力_如何阅读文言文

来源:励志名言 发布时间:2019-10-08 15:09:05 点击:

如何提高语文文言文阅读理解能力

如何提高语文文言文阅读理解能力 提高语文文言文阅读理解能力:要有长期的阅读积淀 语文是一门综合性学科,要想提高阅读能力不能靠一朝一夕的功 夫, 需要一个长时间的积累过程。可以从以下三方面入手:
1、字词是基础。

阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果 不掌握这些知识,那么,阅读就变成看“天书”了。

中学生如能掌握 5000 个常用汉字, 阅读一般文章就问题不大了。

有的学生之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词(主 要是实词) 和词组的表达概念。而概念又是思维的“细胞” 。句子是 用词按一定的语法规律 联结而成的语言单位,一般用来表达判断,表达相对完整的思想。对句子的理解 不但要求掌握词义,还要求掌握语 法。可见没有语言,思维就不存在了,由此 可知,阅读的重重困难, 往往是由不识字词,看不懂句子的意思带来的。因此 要想学好语文, 提高语文阅读能力, 在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是 十分重要的。积淀是阅读的基础,只有达到一定量的积累,才能逐渐形成较 强 的语感,逐步提高阅读能力。

2、多读是保障 一提到如何提高阅读水平,人们自然想到的答案是:多读。这当然没 错,熟能生巧是世人皆知的道理。有的同学很注意语文课本的阅 读,尤其是很 注意倾听老师的讲解,这固然是好的,但只着眼于个别 “范例”的咀嚼显然是不 够的,可以说,学生时代的学习一天也离不 开阅读,要想真正提高阅读能力, 必须由课内延伸到课外,所谓“功 夫在课内,提高在课外” 。但,读也要讲求质 量,要有一定的方法 (1) 从“朗读”开始 保持、 坚持天天 “朗读” 的习惯是语文学习的最重要的方法之一。

尤其是对阅读水平较薄弱的孩子特别适用。如果说“看”是与知识近 距离接触的话,那么, “读”是与知识“零距离”的接触。

“读”能让 你轻易、轻松走进知识 的殿堂,领略殿堂的绚丽和辉煌。因为“读” 不易走神;
“读”容易刻骨铭心地记住 知识;
“读”容易引发联想、触发灵感。

设想一下,每天你的朗朗读书声,穿透晨雾,目送夕阳,让行人驻足, 让邻居侧耳,这是一种多么美好的情景,多么美好的境界啊! 更多地朗读吧!何况读文言文可以增强“语感” ,读诗词可以品 尝“情 感” ,读散文可以品味“美感” ,读议论文可以揣摩“逻辑感” 。

(2)要有目的,有计划地读书 多读并不是盲目无绪地乱读。不少学生感到委屈,自己读了不少文章, 学了不少所谓技巧,可阅读水平老提不高。面对浩瀚的书海, 如果没有目的和 计划的读书,将会无所适从。

中学生的大部分时间是在课堂上度过的, 每天又要完成当天的学 习 任务,因此,可供阅读的时间,尤其是课外阅读的时间并不多,如果读书再没有 目的和计划, 就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价 值地利用。我想中学生 的阅读应以达到这样的目的为出发点:
有利 于基础知识的学习, 有利于发挥 自己的特长,有利于弥补自己的弱点, 有利于阅读能力的提高。这样,安排阅 读计划时就要注意:
围绕课本阅读一些有关的课外书。例如,读一些与课内学习有关的科 技史,人物传记等,这样有助于提高课内学习的兴趣,充实课内 学习的内容, 使思维更加活跃。

围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物,一个爱好理科的 学 生,可以定期到阅览室读有关的报纸杂志,一个喜欢文科的学生, 可以定期去 读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著。

至于课外书的选择,还可以请教老师,请教高年级的优秀生或同班的 同学,也可以请教家长。把他们的好经验学过来,实在是一种省 时间的好办法。

选好一本书, 就可以用较少的时间得到较大的收获了。

书选好了,再把读书的 时间分配好,不仅可以提高读书的效率,也 不至于冲击课内的学习。长期坚持 下去,学习中的弱点就可以得到弥 补,个人的特长就可以得到发展,既促进了 课内的学习,又丰富了课 外的精神生活。而有的学生读书缺乏目的和计划, 一昧地从兴趣出发, 常常看一些侦探小说、武侠小说,达到了爱不释手的地步, 为看这些 书而开夜车,不完成作业,结果严重干扰和影响了课内的学习,这是 一种不好的读书倾向,应该坚决杜绝。

(3) 要养成良好的阅读习惯。

真正的阅读,就是要让自己完全处于主动支配的地位,通过阅读 思 考, 使抽象的内容具体化, 使肤浅的认识深刻化;通过联想和想像, 使文字传 达的信息形象化、个性化,从而对作品的内容得以确切的理 解。我们不仅要领 会文章其要旨,探究其精华,而且还要结合自己的 生活经历,切身体验其精神 实质,从中受到有益的启迪,这才算是真正地读懂了。阅读时最好能把书中的精 彩片断摘录下来,把自己的体 会、感受写出来,根据自己的理解对作品做出客 观的评价。这样的阅 读既能积累丰富的知识,也能提高自己的辨析能力,对提 高阅读能力和语文素质大有裨益。

我们在教学中也经常让学生做摘抄或是写读 书 随笔等,效果都不错。

提高语文文言文阅读理解能力:要掌握一定的阅读方法 语文阅读能力的提高是一个长期的积淀的过程。面对激烈的中考 竞 争,阅读题在短时间提分还是有方法可循的,主要是在课堂上倾听 老师讲解、 归纳的方法。

首先要把握阅读的规律 中考现代文阅读题主要考查课外阅读,分为记叙文、说明文、议论文 三种文体。对于任何一种文体的文章,我们都要首先搞清楚作者 写了什么、怎 么写的和为什么这样写,这是阅读的一般规律。在此基 础上再根据不同文体的 不同特点分别找出其特殊规律。例如,记叙文常涉及的考点是记叙的六要素、记 叙的线索、表达的方式、语言的生 动性等;说明文常考的是说明对象及特点、说 明顺序、说明方法和语 言的准确性等;
议论文则侧重对议论文的三要素考查, 如文章的论点、 论据的类型、论证的方法和语言的严密性等。这些都涉及到相 应文体 的基本概念,有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误, 基 本概念认识清晰,那么答题时就不会张冠李戴,这样基本分就不会丢失了。

其次要掌握正确的阅读方法。

中考现代文阅读能力主要考查认知能力、理解能力、鉴赏能力和 创新思维能力。

综合以上三种文体的考试题型,大体可分为三种情况:
(1) 对语文知识的考查 这种题目是最容易拿分的。

因为许多阅读材料一般都有较明显的 文 体特征,只要掌握了前面提到的各类文体的基础知识,答题就容易 “上路子”了。

比如根据《考试说明》的规定,中考语文涉及比喻、 拟人、夸张、排比、对偶、 反复、设问、反问 7 种修辞方法,要求了 解这些常用的修辞方法,并体会它们 的表达效果。带着这样的知识, 我们就能做如下题目:
赏析这段文字:我们应该常读好书。能够养心的书,就是好书。好书 的文字,应当轻灵,像水里飘过的白云;如掠过荷叶的夏风;似 一段经过露珠漂洗 的锦缎;
似素装西子的淡然一笑。

好书能告诉我们, 自然是我们最好的伴侣, 是我们心灵的归依。

这种题型多在记叙文阅读题中出现,脑子里有了上面所说的修辞 手 法,那么,很快就能意识到,这道题可以从比喻这种修辞的角度去 赏析。根据 语境,我们还应该分析出本体是“好书的文字” ,它与喻 体之间要有相似点,而 且异类事物才能相比,喻体还要具有轻灵的特点。还有时候可能就问你这组句子 运用了什么修辞手法,那么你只能 答比喻。而在议论文中答题的术语就要发生 变化,同样运用了比喻的 修辞,但如果问你运用了什么论证方法,你就只能答 比喻论证了。

可见,掌握各类文体知识也是提高阅读能力的关键之一 (2)从阅读材料中筛选信息的能力 这类题目在中考阅读特别是说明文的阅读中出现的频率比较高,也比 较好把握,只要认真揣摩所要回答的问题,有针对性地进行局部 探究,就能在 把握全局的基础上,筛选信息,做出答案。

比如(09 浙江杭州市)洁身自好的莲花 17.指出下列句子中加点词所指代的内容。(4 分) ①这是自然界中生物长期进化的结果。

②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。答案:
①叶表面存在着非常复杂的多重纳米、 微米级的超微结构。

或:叶表面上有一些微小的蜡质颗粒,覆盖着无数的突包,每个突包 的表面又 布满了更细的绒毛,在突包间的凹陷部分充满着空气。②莲 叶上的水会在自身 表面张力的作用下形成球状, 风吹动水珠在叶面上 滚动时,水珠沾起叶面上的 灰尘从上面高速滑落。

此类题目一般都能在所指代的内容的前面或后面的语句中找到答案。

有时要注意答案可能不是整句话,而是其中的一部分。或是摘 录关键词句再重 新组织语言作答,但都可以轻松得分。

(3)全凭自己的理解、自己的表述作答 此类题目主要考查学生的鉴赏能力和创新思维的能力。要求考生 在 全面深入阅读的基础上,进行周密的分析、综合、鉴别、联想和想 像,得出结 论,需要用自己的语言精心概括。这类题型一般在阅读题 的末尾,占的分值都 比较大,是学生最难把握也最容易失分的。不过复习时也是有法可依的。比如, 议论文重在说理,要以理服人。这就 需要借助语言,使论证无懈可击,因此, 体会议论文语言的特点的题 目就成了近几年中考考查的热点。

比如(2009 潍坊)《心灵的“海底坐垫” 》中的考题:
文章语言富有哲理, 给人启迪。请从文中找出你最受启发的一句, 谈 谈自己的理解。

这是一道议论文语言赏析题。答题前也应有一定的思路和方法:它包 括语句的选用和理解。应选那些透过语言文字,就可领悟到人生 启示的句子, 这就属于个性化阅读,即在阅读的过程中,要主动投入 自己的思维和情感,积 极进行探索和创造,获得自己独特的体验与感悟,提出自己独到的思考与发现。

那么,这样的题型就有章可循了, 首先,这是一篇议论文,那么一定要紧扣中 心论点来答题。前面已经 提到每种文体都有每种文体的答题术语和要求。因此, 本题选择体现论点的语句最好。示例:逆风能是船舶进港,沉重的钟摆能使指针, 世上许多美好的事物都是能通过眼泪和痛苦得到的。这句话的意思 是:人们在 逆境中,只有真正地去反思自己,认识自己,发现自己的弱点并不断丰富和完善 自我,最终实现超越。

以上方法主要通过课上老师的讲解, 再通过自己多读多练多总结 答题技巧,一定能使阅读能力有所提高。

除此之外,也可以在老师引领复习、梳理每种文体的知识点的基础上, 自己针对薄弱环节进行补救。推荐访问:文言文 阅读理解 语文 如何提高语文文言文阅读理解能力 如何提高语文阅读理解 怎样提高文言文阅读水平

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