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祖国颂歌词

第一篇:祖国颂歌词

宋熙东-祖国颂 [00:00.17]宋熙东-祖国颂 [00:03.31]作词:宋熙东(??????) [00:07.30]作曲:宋熙东(??????) [00:11.23]演唱:宋熙东(??????) [00:15.28]歌词编辑:强之勤缘 [00:19.36]宋熙东:满族,音乐人,满语原创歌手。

[00:23.65]创作背景

2010 年 10 月, 为纪念新中国成立 61 周年, 宋熙东创作了满语歌曲 《祖 国颂》 ,旋律优美动人,表达了他对祖国的由衷赞美和美好祝愿。

[00:29.80] ?????????????????????????????????? ???????? [00:36.58] ????????????????(???)???????????? [00:43.53] ??????????????????????????(??) [00:50.85] ?????????????????????????????????? [00:57.87]登上巍峨的长白山举目望四方 [01:05.00]中华大地处处都沐浴着阳光 [01:11.98]迎风飘扬的五星红旗温暖我心房 [01:19.09]和谐的路上引领我们奔前方 [01:25.16] ???????? [01:29.57] ??????????????????????????????(???) [01:36.70] ?????????????????????????????????? [01:43.57] ???????????????????????????? [01:50.69] ??????????????????????????? [01:58.60]Music、宋熙东正继续搜集满语资料和满族传统音乐,发掘学习并初步翻唱满族传 统口头文化“乌勒本” (??????,亦称“说部” ) [02:26.30]登上巍峨的长白山举目望四方 [02:33.18]中华大地处处都沐浴着阳光 [02:40.40]迎风飘扬的五星红旗温暖我心房 [02:47.41]和谐的路上引领我们奔前方 [02:53.51]???????? [02:57.90]??????????????????????????????(???) [03:05.00]?????????????????????????????????? [03:11.90]???????????????????????????? [03:19.00]??????????????????????????? [03:26.00]各族兄弟欢聚在一起祝福赞美你 [03:33.01]金杯斟满美酒敬献给祖国母亲 [03:40.08]祝福神州大地山川四季多美丽 [03:47.17]祈祷河流福泽生灵万年不停息 [03:55.45]Music、宋熙东除钟爱满族音乐艺术外,对满族的语言、民俗文化等方面也充满兴 趣,并对传承与发扬民族文化加深了认识。

[04:19.41] 注:如有不正确之处,望大家提出宝贵意见或建议。

第一篇:祖国颂歌词

[ti:祖国颂] [ar:北京大学合唱团] 祖国颂 北京大学合唱团 太阳跳出了东海 太阳跳出了东海跳出了东海 大地一片光彩 大地一片光彩,一片光彩 河流停止了咆哮 河流停止了咆哮停止了咆哮 山岳敞开了胸怀 山岳敞开了胸怀敞开了胸怀 music 埃..埃..埃.. 鸟在高飞, 花在盛开, 江山壮丽, 人民豪迈. 我们伟大的祖国, 进入了社会主义时代. music 江南丰收有稻米, 江北满仓是小麦, 高粱红啊棉花白, 密麻麻牛羊盖地天山外. 铁水汹涌红似火, 高炉耸立一排排, 克拉玛依荒原上, 你看那石油滚滚流成海. 长江大桥破天险, 康藏高原把路开, 万里山川工程大, 哪怕它黄河之水天上来. music 啊 太阳跳出了东海, 大地一片光彩, 河流停止了咆哮, 山岳敞作文开了胸怀. 鸟在高飞, 花在盛开, 江山壮丽, 人民豪迈. 我们伟大的祖国,

第一篇:祖国颂歌词

第一单元 祖国情 第二课时 音乐教案--《祖国颂》 殷宇航 课题:《祖国颂》 教材:人民音乐出版社 课型:以欣赏为主的综合课 授课年级:初三 教学课时:一课时 教学目标 1.知识目标:引导学生抓住音乐要素的特点,感受、体验音乐情感. 2.能力目标:能够比较出两首歌曲的情绪和风格的不同. 3.情感目标:教育学生应该热爱祖国大家庭,激发学生奋发向上的精神风貌,努 力学习,将来把祖国建设的更加美丽. 教学重点 引导学生抓住音乐要素的特点 教学难点 感受两首歌曲的情绪和风格不同. 教学器材 多媒体课件,钢琴等. 教材分析 《我爱你,中国》是故事影片《海外赤子》插曲,作于 1979 年. 歌词质朴无华,运用叠句、 排比等手法,对祖国的春苗秋果、森林山川等作了 形象的描绘和细腻的刻画,抒发了人民对祖国无比深厚的爱恋和赞颂之情. 歌曲为 F 大调、4/4 拍,以带再现的三部曲式结构而成.歌曲开始是一个节奏 自由、气息宽广、高亢激越的引子,旋律起伏跌宕,犹如百灵鸟的歌声跨过高山, 越过海洋,响彻祖国大地. 《啊,中国的土地》是一首抒情独唱歌曲,抒发了人们热爱祖国的深厚感情. 歌曲为降 B 大调、4/4 拍、两段体结构(单二部曲式). 开始 5 小节的节奏,音乐材料来自歌曲的最后两个分句.热情激动的音调,把 我们带进一个对自己国土无比热爱的深情之中. 教学过程 导入环节 复习上一堂课的内容爱我中华 课前播放《爱我中华》 上课后 师:同学们,今天我们继续学习第一单元 ,祖国情.在学习新内容之前我们先来复 习一下上一堂课学习的歌曲《爱我中华》. 让学生跟着宋祖英的 MV 唱 师:同学们,今天我们来欣赏2首和爱我中华一样的歌颂祖国的歌曲. 然后进入下一环节 聆听思考 首先出示 PPT 上的2个问题

歌曲表达了什么样的思想感情? 整首歌曲的情绪如何? 然后播放音乐,结束后请同学回答 然后老师总结

歌曲表达了人民对祖国无比深厚的爱恋和赞颂之情. 歌曲的情绪是高亢的,激昂的. 作者介绍 师:这么优美动听的歌曲是谁谱写的呢?下面让我们来看看作者. 郑秋枫:作曲家,辽宁丹东人.1947年参加革命工作,1958年担任乐队指挥。

广东省 音乐家协会第五届主席,现任中国音乐家协会理事。1987年被列为中国十大音乐 家。他的主要作品有《毛主席关怀咱山里人》 、 《女话务兵》 、 《十月里响起一声春 雷》等.还为影片《海外赤子》 、 《虹》 、 《小岛》等谱写了音乐。

瞿琮:湖南长沙人。中国人民解放军文职将军、中国当代诗人、作家、音乐文学 理论家、文艺演出活动家、国家一级编剧、客座教授。

主要歌词作品有《吐鲁番的葡萄熟了》 、 《月亮走,我也走》 、 《秋天,中国在收获》 等。诗集

《可爱的连队》 、 《霹雳颂》等。此外还有长篇小说、短篇小说、报告 文学等著作。 再次聆听 介绍完作者后再次聆听一遍《我爱你,中国》 并提出2个问题 歌曲的主体分为几段? 各部分情绪、节奏、旋律有何特点? 然后播放音乐,结束后请同学回答第一个问题 同学回答完后老师总结:主体为带再现的单三部曲式(A+B+A1) 然后出示表格,让同学回答第二个问题 然后一个个的把表格填满,在这中间叫第二个同学来黑板上画一下旋律线. 欣赏诗词 师:这首歌不仅旋律优美,它的歌词也很美,下面我们来欣赏下歌词的美. 老师带着同学一起大声朗读,然后让同学说说她最喜欢的那段歌词. 学一学 师:下面同学们跟着平安来一起唱一遍. 播放平安的《我爱你,中国》 然后让同学跟着平安一起唱一遍 作品分析 然后介绍艺术歌曲 1.诗与音乐的完美结合:歌曲根据原诗含义进行创作,所呈现的是作曲家对诗歌 的主观看法。

2.结构精致:艺术歌曲一般短小精致,是一种高度浓缩的音乐小品 3.内容丰富:歌词都是采用名诗人的作品,所以内涵丰富,艺术价值较高。

4.演唱者要求:要求演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养 对比环节 播放廖昌永的《啊,中国的土地》并提出问题

这首歌曲是艺术歌曲还是群众歌曲? 《啊,中国的土地》抒发了什么思想感情? 《啊,中国的土地》是什么结构? 结束后同学回答老师总结

艺术歌曲 抒发了人们热爱祖国的深厚感情 二段体结构(单二部曲式) 然后出示表格,把《我爱你,中国》和《啊,中国的土地》的情绪,节奏,旋律,演唱 形式做对比,让同学来回答填满 然后让同学跟我唱唱《啊,中国的土地》 欣赏拓展 下面给同学们拓展一下汪峰的 《我爱你中国》,欣赏不同的音乐形式,让同学们体 会不同艺人对祖国的歌颂形式. 最后总结 我们已经欣赏了几首歌唱祖国的歌曲,它们各自有不同的风格和形式,各具不同 的艺术感染力。

但都表达了同一个心声――――爱国,希望通过这节课能让我们 更加热爱我们的祖国。课后在网络上搜索有关于歌唱祖国,热爱祖国的歌曲。 课堂总结 这堂课结束后我总结出以下优缺点

我加入了很多流行因素来迎合青少年的兴趣. 我的不足之处在于

这一切都是我的纸上谈兵,有很多我意想不到的因素.
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