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2015春学期一年级班主任工作计划

  2015春学期一年级班主任工作计划

  春暖花开,又是一个学期的伊始。这个学期继续担任一年级3班的班主任,本人感到压力特别大,经过上一个学期的奋斗,纵向比较进步是挺大的,但横向比较进步是有但不太明显,所以这个学期的目标是争取最大的进步。根据这个目标,以马克思主义思想,以国家方针为方针,以学校计划为指导特制定以下计划:

  一、班级基本情况

  本班共有52名学生,其中有男生33人,女生19人。依据一年级小学生年龄特点,坚持每天抓好课堂常规管理,每天进行全班性的安全教育。

  二、班级管理主线

  在今天这个要求素质教育的时代,我们教师怎么能以成绩作为对学生的唯一评价呢?小学生天真活泼可爱,我的追求是让他们在良好的环境中快乐成长,不被成绩束缚,力求了解学生的特别之处,全面发展个性教育。每天问一下自己:今天,你爱生如子了吗?今天你有什么做得不对的地方?今天你有没有哪句话伤到哪个学生了?我相信每天的自我反思有利于班级的管理。那么以爱为主线就贯穿了整个学期。

  三、班级管理要素

  (一)管理中适当运用激励机制

  上个学期的“比一比,谁的星星多”有一定的成效,但由于个别同学的优点不是太明显,所以有放弃夺星星的念头,于是这个学期调整了一下方案。把全班分为五个小组,以小组为单位,以周计为循环,分四个项目进行评比。这四个项目分别是:文明礼仪、环保卫生、纪律安全、好人好事。另外依据学校的评比“每周之星”,在班级里也开设一个“每周之星”的评比,评比项目更细化一些,如纪律星、礼仪星、卫生星、读书星、写字星、美术星、文艺星、体育星、劳动星。

  (二)班级文化的布置

  素质教育要求,让小学生感受“美”,有欣赏“美”的能力。于是尽可能让教室看起来更美。

  1.由于一年级的学生还太小,学习园地主要还是班主任设计,这个设计就要符合小学生的特点,要让学生有兴趣去看,并且看得懂。设置以下方块,方块一:重大时事快报,方块二:小组夺星情况及个人夺星相片展示,方块三:作业展示,方块四:展示“每周古诗我会背”内容。

  2.班务栏要及时更新,方便学生了解情况。

  3、文化墙主要展示学生的绘画作品,计划是拉绳子用小夹子夹学生的绘画作品,这样的方式更容易更新学生的作品,还能保护学生作品不被损坏。

  四、具体工作安排

  时间

  内容

  备注

  第一周

  (2.25-3.1)

  1.让生再次熟悉校园,知道学校的要求。

  2.布置教室,让生知道班级的评比情况。

  第二周

  (3.4-3.8)

  1.复习拼音,举行班级“直呼音节”比赛。

  2.宣传“雷锋月”,号召学生多做好事。

  第三周

  (3.11-3.15)

  1.宣传“植树节”,让学生学着关爱花草树木。

  2.举行班级“口算”比赛。

  第四周

  (3.18-3.22)

  张贴爱国主义图片,进行爱国主义教育。

  第五周

  (3.25-3.29)

  举行班级“我会写规范字”比赛

  第六周

  (4.1-4.5)

  清明节放假,进行节前有关清明节的知识宣传及节前安全教育。

  第七周

  (4.8-4.12)

  1.组织学生看感恩演讲,进行感恩教育。

  2.发动学生“为妈妈洗一次脚”活动。

  第八周

  (4.15-4.19)

  组织学生进行段考复习工作。

  第九周

  (4.22-4.26)

  段考

  第十周

  (4.29-5.3)

  “五一”放假,进行节前有关“五一”节的知识宣传及节前安全教育。

  第十一周

  (5.6-5.10)

  1.组织学生对期中考试进行教学反思。

  2.对上半学期的教学进行查缺补漏。

  第十二周

  (5.13-5.17)

  1、做好学生思想教育。

  2、完善培优补差工作。

  第十三周

  (5.20-5.24)

  1.增强运动健身意识。

  2.举行班级跳绳比赛。

文章标题:《2015春学期一年级班主任工作计划》相关阅读

转眼间,新的一学期又来临了。本学期,我继续担任一年级(1)班班主任兼语文教师, 本人特制定 2014-2015 学年度第二学期工作计划如下

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导,认真贯彻落实《小学生守则》 、 《小学 生日常行为规范》 ,以行为习惯养成教育为重点,结合一年级学生个性特点,以人为本,面向 全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。努力提高教育质量,培养德、智、体、 美、劳全面发展,具有创新精神的一代新人。积极参加学校和德育处组织的各项活动,创造 温馨之家,成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况

本班共有学生 28 人,其中男生 17 人,女生 11 人。由于一年级学生年龄小,在行为习惯 及学习习惯的养成上虽然经过上学期的学习已有所进步,但仍比较欠缺,因此我将力争让孩 子们尽快适应学校的学习生活,使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。

三、班级奋斗目标

(一)在行为习惯方面,养成良好的生活学习习惯。

(二)在思想道德上,培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

(三)以学校和班集体计划为指导,以课堂教学和教育活动为载体, 以学生为本,以团 结、向上、奋进、求实为目标,根据本班学生特点,培养学生的现代文明,全体同学都能树 立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成 守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结向上的集体。

四、班级管理措施

为了使学生能够及早更好地适应学校的生活, 这就要班主任在日常生活中能有序的引导, 并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级, 要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因此,我决定从以下几点入手

(一)学习方面 1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2、上课认真听讲,会学习的同学给予大拇指奖励。

3、作业写得干净又整洁的同学给予笑脸奖励。

(二)纪律方面 1、课间作好课前准备,由班干部进行管理,教师辅助管理。

2、课间做到三轻,队伍做得快、静、齐,两操认真的同学可以得到小红花。

3、培养学生在楼道不打闹,校园不疯跑,轻声慢步进课堂,上学放学排队走的好习惯。

(三)劳动方面 1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。 2、主动捡地上的纸片的同学,自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

(四)卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的 生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

2、班级卫生:每天早上、中午分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对 于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

(五)安全教育方面 “安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队,队伍中间不打闹,不在教室里 追逐,马路行走看车辆,陌生人不搭话,安全回家。

五、班干部的培养方面 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此,在开学 初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的 适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并 委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热 爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务,并让他们配合老师进行差 生转换。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我 将采取班干部轮流制(包括班长和组长) ,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到 充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

六、加强与家长的合作 1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或 特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持,努力 使家校教育形成合力。

语文教学准备从以下几个方面入手

1、识字写字教学。本册安排的 550 个要求认识的字,绝大多数是常用字。要相信学生能 够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采 用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等等。采用多种 形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。要加强写字指导,不但要写对,更要写好。

最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。

2、阅读教学。重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。

这种感情不是教师强加给学生的,而是在指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在教学 中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会课文的情感因 素。可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读,等等。在进行课文教学时,重视学 生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表 自己见解的机会。还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外 阅读成果的机会。

3、 口语交际教学。

重视创设情境, 使学生入情入境地进行口语交际。

在口语交际课之前, 要提早布置准备。除专门的口语交际课,还要重视课堂教学中的口语交际活动,要引导学生 在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语表达能力。另外,还要努力开发语文课程资 源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,让学生在生活中学语文、用 语文,提高语文教学效果。总之,要凭借教材的优势,创造性地进行教学,通过指导学习, 为学生打下扎实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学习、善于学习、会与他人合作学 习的学习者。五、教学进度根据本学期时间和学生的学习情况,一般是两星期上一个单元, 进行一次测试检验,每课书的教学时数根据实际情况定。
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