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假如我是家长作文

假如我是家长


作者: 郭佳仪  大甸子中心小学四(2)班




   “还玩还玩,不去写作业?一天到晚都是玩玩玩!”老妈又在那儿“东河狮吼”了。


   “哦!”我只好应到,“来喽!”


   唉!这个时代的家长也太“望子成龙,望女成风”了!有我们受的喽!假如我是家长,儿女们一定很幸福、很快乐!


   你一定会问我为什么想当家长,下面还有一个故事哩!


   那天,我已写完作业,正在玩我的娃娃时,妈妈走进来,看到我在玩,脸一板,眉一横,厉声问:“作业呢?没写完不能玩!”


   说完,一下子就把我的作业拿起来检查,发现我真的作完了,便说:“习题也要写,书也不会读,一点也不乖!”


   我原先想:妈妈会不会跟我说对不起呢?唉!


   假如我是家长,我决不会让子女们做那些乱七八糟的习题,我要让他们自己来编习题,让我们做。重小就了解一切是怎么回事,将来,为祖国做出博大贡献。


   假如我是家长,我决不会让他们呆在家里,像颗珍珠似的,放在手里怕冻着,放在嘴里怕化了。我会让他们自己带点东西去郊游自己体会我们祖国妈妈的秀丽景色、美好风光。


   假如我是家长,我一定让孩子们自己选择他们喜欢的兴趣小组,不强迫他们老为语数英三科发愁,我会让他们向各个爱好进攻,永远快快乐乐的。


   假如我是家长,我一定不当电视上的“太严格家长”,以一个叫做“独立”的理由,让他们孤孤单单的,我一定要抽出时间,陪我的孩子们玩,让他们充分体会到母爱的温暖。


   假如我是家长,我一定说到做到,不以一个“没空”的理由,不理他们,我会利用周末的时间带他们出去玩,让他们开开心心生活每一天,永远快乐无比。

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假如我是家长作文 400 字家长的意思是一个家庭里的长辈,在家管教孩子的人。现在的孩子往往都对家 长不满。都说是家长管得太严了。为什么要假如呢?因为我们不是家长。一般 假如自己是家长的孩子有两种可能性。第一种是想做家长,想管教孩子,想威 风一下。这个可能性占百分之六十五。这里大多都说被家长管得很严,逼迫孩 子学习,心想:我就不会这样对孩子。第二个可能性是想做家长来体会家长面 对自己做的某件错事的心情和感触。这个可能性占百分之三十五,想这样的, 大多数是懂事的善解人意的孩子。接下来,就是一个猜我是为什么想假如我是 家长的原因。是第一个可能性?是第二个可能性?NO!你们一定猜错了! 是第 二个可能性 。是什么事呢?我说了,大家一定要保密哦! 今天,阳光晴朗,伴随着时间,火辣的太阳射出了第一缕明媚的阳光。妈妈要 上班了,在走之前还把电脑房锁了起来,才去上班的。诶,今天真倒霉啊,可 是没想到,我今天又交了狗屎运(找到了开电脑房的钥匙)你说我是不是交了 狗屎运。可是我不知道应不应该开门,我非常纠结,如果开了被妈妈回来看见 了,我的后果就不堪设想了。如果没开,那我找电脑房的门钥匙干什么。最后 还是严杰哥哥要看 NBA 里的科比表演空中接力的文件,我才开的门!结果被妈 妈看见了。My God(我的天)。

假如我是家长,我看到这一举动,我的心情很不好,感到失落。我想:我好心 好意想让你好好学习,结果你竟然把电脑房打开了。

现在我们的家长就是我们的爸爸妈妈,我们要先学会尊敬家长,体谅家长,要 懂得家长的用心!

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假如我是家长,我看到这一举动,我的心情很不好,感到失落。我想:我好心 好意想让你好好学习,结果你竟然把电脑房打开了。

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假如我是家长渠县中学初一(6)班 郑淄幻家长的权利的确很大,虽然仅仅是针对孩子而言,但那高高在上的优越和 一言九鼎的权威让人神往:我是多么想当家长啊! 假如我是家长,我一定会辅导孩子规划人生,而不是由我来设计,让孩子 “奉命行事” 。我会让他明白:未来的路由你自己选择,一旦选定后,就要通过 不懈的努力去实现,不因任何困难而后退。不管他当企业家也好,做医生也罢, 所有的酸甜苦辣由他自己去品味,去体会,去感受。

假如我是家长,我一定会言出必行,答应了孩子的事情就一定要办到。不 能说

“什么?明天吧,今天我没空。“有这事吗?哎呀,到时候再说嘛。

” ”我会 时时处处给孩子起到表率作用,不会一次次地找借口、反悔。

假如我是家长,我一定会培养孩子的好奇心。如果他对某个问题刨根问底 或连续问我许多问题,我一定会耐心地回答,即使没时间也会讲明原因,不阻止 他探索的脚步。

不会动辄就是 “又是这个问题, 烦不烦哪! ” “去去去, 我忙着呢。

” “试什么试,纯粹是白费精力! ” 假如我是家长,我一定会正确对待孩子学习。他考差了,我不会对他大呼 小叫,吹眉毛瞪眼,或者唠唠叨叨,骂骂咧咧,更不会棍棒交加。我会冷静地和 他一起寻找失败的原因,商议避免重蹈覆辙的办法。我会让孩子劳逸结合,并训 练他的动手能力、创新能力,而不是制造“作业机”和“考试器” 。

假如我是家长,我会加强孩子的挫折教育,给他讲讲诸如 2007 年浙江文科 状元求芝蓉饱经磨练终于一鸣惊人的故事,让他学会跌倒后迅速爬起,不向困难 低头, 不在逆境中沉沦。

不溺爱孩子, 让他学会独立思考, 让他做力所能及的事, 勇敢而智慧地处理和面对各种问题。

虽然我现在还是孩子,但“三十年河东,三十年河西” ,轮到我当家长时, 我也许会比上面说的做得更好, 更完美。

我会倾注自己全部的心血和爱, 引导他, 教育他,磨练他,让他成为有用之才。
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