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2011-2012学年第二学期中学教师教学工作总结

光阴似箭,岁月如梭,转眼之间,踏上工作岗位已经17个年头了。现将本人任现职以来的工作情况总结如下:

一、政治思想素质

作为一名共产党员,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想,带头落实《中学教师职业道德规范》,全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业,安心三尺讲台,默默耕耘,无私奉献,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定,具有较强的政治敏锐性,体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来,一直坚持出全勤,从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作。多次被市评为先进表彰。

二、业务能力

(一)教学能力

1、勤勉教学,更新理念,成绩突出。

作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,更新教育理念,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在教学的核心位置上,让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差,但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题,来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式,极大的刺激了学生的表现欲和探究欲。为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去,并取得较好的成绩。

2、深入钻研,讲求实效,大胆创新。

任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握学科最新的改革趋势,理解学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。主动承担校级公开课教学,每期在学科教研组内,至少上公开课和示范课1节;多次承担市级教学研讨课,获得一致好评。

3、重视实践,笔耕不辍,总结提高。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断。多篇文章在省级刊物发表,多篇论文获得省市论文评选奖励。

4、扶持后辈,关心教师,共同进步。

“一枝独秀不是春,万紫千红春满园”,作为中学一级教师,我在做好自己本职工作的同时,认真参加备课组活动,积极承担培训青年教师的工作。任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务,在教学“结对子”“一帮一”活动中,积极扶持青年教师成长。

5、与时俱进,重视科研,质量兴教。

在科研兴教、质量强校的精神指引下,我积极参与教育教学改革与研究,深钻业务、研究教学、细致管理;我积极学习现代教育理论,掌握现代教育技术,取得绵阳市中学教师现代教育技术合格证,我特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合,并在课堂教学中发挥作用。

(二)教育能力

作为教师,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过

程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。我热爱、尊重学生的人格,不歧视差生,采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小级互助”等方式,注意做好差生的转化工作;在帮助贫困学生方面。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观,学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作受到学校领导的肯定。

近年来,我认真履行中学一级教师职责,自觉遵守学校的规章制度,从无迟到、早退和旷课现象,有事有病先请假。综上所述,按照《中高级教师职称评定试行条例》,我认为自己符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去,前面的路还很远,为了外国语中学的教育发展,我愿作出自己应有的贡献。

文章标题:《2011-2012学年第二学期中学教师教学工作总结相关阅读

中学 2011-2012 学年第二学期教科室工作总结本学期学校教科室在校长室的指导下开展了一系列工作,也取得了一定成绩,现 总结回顾如下。

一、拓展理论学习渠道 1、开学初教科室组织教研组长学习有关“提高教师专业素养”的知识,不断提 高教师教育科研理论水平。

2、领导并指导各教研组开展工作,加大了对教研组长的管理、培训工作,落实 了组长工作计划的具体内容并全程跟踪督促实施,切实落实学校工作要求。

3、利用业务学习、学校网站平台、教研活动和校本培训时间指导教师学习各种 教育理论。

二、抓好课题管理研究 1、认真做好溧阳市课题研究工作,以课堂教学为研究主阵地,与教导处联手, 组织教师开展了课堂教学研讨课活动,并得到了较好的评价。

2、将课题研究落实、渗透于平时各科教研活动中,提高课堂教学实效,并组织 青年教师开展了课堂教学反思活动,促进教师在反思中不断成长自我。我校三个市 级研究课题已结题,取得了一定的成绩。

4、有效利用各类资源,开展课题申报工作,我校语文组主持的研究课题已在市 教科室备案立项,研究工作顺利推进。

三、推进学科教学研究 1、本学期,各学科教研组活动能利用平时教学日时间开展,较好地确保了活动 时间、及活动人员的全员参与。

2、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动,本学期全体任课 教师按照教研计划都开设一节公开课,在一定程度上形成了一些教师深钻教材,改 进教学,取长补短,互相学习的良好局面,教师的听课行为也变成了一种自觉和渴 望。

3、组织教师开展了各科论文参评活动,今年上半年有 4 篇论文在省级刊物上发 表。

4、能积极做好各教研组活动过程资料收集工作,督促教师平时做个有心人,积 累好各项活动的一手资料。

四、推行校本研训活动1 1、本学期组织教师有效开展了课堂观察研讨活动。能与教导处联手,以青年教 师的阅读课、骨干教师的作文课、数学老师的课题研讨课为主确定课堂观察主题, 落实课堂观察着眼点,关注课堂细节,追求课堂观察的有效开展。

2、不搞封闭性的教学研究,密切注意全国各地的教研教改信息,周密安排我校 教师外出参加上级教研活动,从而准确把握新课程改革、发展的脉搏。从老师们上 交来的《教师外出培训情况反馈表》来看,普遍反映有一定收获,能提高自身课堂 授课能力和教学效益。2012 年 5 月,我校两位老师分别在全市初中英语中考复习研 讨活动和南渡学区数学教师培训活动中作了主题发言,她(他)们充分展示了我校 年轻教师的风采,提升我校教育教学的影响力。

3、 利用网络资源、 教研活动组织教师开展了以教育教学为主题的理论学习活动、 教科沙龙活动等,进一步提升教师的课堂观察理论水平。

五、加强教师队伍建设 1、积极组织全体青年教师参加溧阳市初中数学、英语优秀课评比和基本功竞赛 活动,我校两位老师都获得优秀课二等奖,一位老师获得英语组基本功竞赛三等奖, 中青年数学教师全参加数学基本功竞赛,这些成绩的取得充分显示教师自我要求发 展和我校培养优秀教师出色的工作。

2、能依托教师听课笔记本,引领教师认真完成各项听课、培训活动,并认真开 展读书写作活动,参加各级各类研讨活动。

3、能认真做好青年教师考核工作,从理论学习、教学五认真等方面加强管理督 促力度,促进青年教师的快速成长。

4、能充分利用校园网、校刊及各类报刊及时发布、交流学校教育科研成果,供 大家学习。

六、今后发展思路及浅层思考 1、深入阐释并灌输“校本教研”思想,进一步打造适合我校的教研格局,积极 完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展。

2、号召并鼓励教师继续发扬艰苦奋斗的精神,勤勤恳恳、踏踏实实搞教研,以 勤教乐研为荣,以厌学不究为耻。

3、优化校园局域网,实现校外资源校内共享化,营造与时俱进的教研氛围,凝 聚强大的教科研实力,推进我校向现代化学校迈进。

在今后的工作中,我将认真反思本学期工作,努力克服自身的弱点和缺点,把 教科室的工作更加规范、更加务实,为我校的发展作出应有的贡献。

2013 年 7 月2
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