2016高考语文冲刺复习卷:

来源:自我鉴定 发布时间:2019-10-08 15:05:28 点击:

2016高考语文冲刺复习卷

2016高考语文冲刺复习卷 以下是小编为大家精心准备有关冲刺高考语文的复习试题和答案,希 望对大家高考有所帮助! 2016高考语文冲刺复习卷 一、基础运用(共23分) (一)选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。选出答 案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分,每小题2分) 1.“说好普通话,圆梦你我他”是第17届全国“推广普通话宣传周”的主 题。目前,推广普通话面临的主要问题是常见字的字音误读,请找出下列语句中 加点字读音有误的一项 A.那块白玉雕琢细致,晶莹剔(tī)透,好似是女娲补天用的神石。

B.她已经有点懊悔了,不过因为性情太倔(jué)强,就是不肯认错。

C.以零容忍态度惩(chěng)治腐败,充分表明了中央反腐的坚定决心。

D.“校园阅读节”倡导师生共读好书,营造了浓厚的书香氛(fēn)围。

2.下列词语中没有错别字的一项是 A.严峻 震慑 奔驰 不屑置辩 B.荒费 戳穿 蔑视 众志成诚 C.秘诀 蒙蔽 侧隐 拔山涉水 D.谴责 干躁 严厉 完壁归赵 3.下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是 北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目,仅2014年一年就新建了四 段轨道交通线,新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当 其冲的受益者,体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则,一些线路因地制宜设置节能坡,使列车进出站时自然减速、加速,从而达到低碳减排的 目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心,各有特色,充分体现出北京深厚的文化 底蕴。

A.令人瞩目 B.首当其冲 C.因地制宜 D.别具匠心 4.2014年12月13日,是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭 记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难,激励同学们为国家的发展做出贡献, 学校举办了“勿忘国耻,振兴中华”主题活动,同学们纷纷发表自己的看法。下列 发言中,语言不得体的一句是 A.学生甲:忘记历史就意味着背叛,前事不忘,后事之师,我们难道 不该牢记历史吗 B.学生乙:我非常赞同设立国家公祭日,种瓜得瓜,种豆得豆,我们 不能不忘记历史。

C.学生丙:要避免历史悲剧重演,我们还要百尺竿头,更进一步,继 续增强国家实力。

D.学生丁:我们应该珍惜和平,走和平发展道路,行百里者半九十, 我们丝毫不能懈怠! 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 天坛,始建于明永乐十八年, 。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称,有 坛墙两重,形成内外坛,总建筑面积为270万平方米,比故宫大3倍, 。著名的 祈年殿在最北方,是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格, 还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理,充分显示出中国古代建筑工艺的发达 水平, 。

①是我国现存最大的一处坛庙建筑群 ②是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方 ③是世界建筑艺术的珍贵遗产 A. ①②③ B. ③①② C.①③② D.②①③6.语文课上,老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。

下面是某小组同学的讨论记录,其中说法有误的一项是 A.组员甲:律诗讲究对仗,你看王维的名句“大漠孤烟直,长河落日 圆”,对仗多工整!一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。

B.组员乙:绝妙的对仗不光律诗里有,宋词里也不少呢。比如晏殊《浣 溪沙》里的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句,对得多巧妙啊! C.组员丙:苏轼也是填词高手!他善于用反问来加强语气,仅《水调 歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。

D.组员丁:诗如其人,在《过零丁洋》里,文天祥用“人生自古谁无 死”这个反问句,引出“留取丹心照汗青”的决心,视死如归,大义凛然,真让人 敬佩! (二)填空(共11分) 7.古诗默写(共6分) (1)蒹葭凄凄, 。(《蒹葭》) (2)最爱湖东行不足, 。(白居易《钱塘湖春行》) (3) ,一览众山小。(杜甫《望岳》) (4) ,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》) (5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,借用自然景物变 化暗示社会发展规律的诗句是:“ , 。” 8.名著阅读(5分) “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。……”这是我国古典文学名著 《 ① 》的开篇词,该书作者是元末明初的罗贯中。书中对许多场战役进行了生 动的描述,其中以少胜多,奠定了魏蜀吴三分鼎立格局的著名战役是 ② 。围绕 着这场战役,有不少故事为人们所熟知,比如周瑜与他手下的老将上演了一出苦 肉计,由此演化出一个歇后语:“周瑜打 ③ —— ④ 。”此外,还有群英会蒋干中计、庞统献连环计、 ⑤ 等多个精彩情节。

二、文言文阅读(共12分) 阅读下面【甲】【乙】两个文段,完成第9-12题。

【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:
“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟 子期必得之。

伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初 为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善 哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉” (节选自《列子汤问》) 【乙】孔子学鼓琴于师襄子,十日不进①。师襄子曰:“可以益②矣。” 孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数③也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。” 孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未 得其为人也。”有间,有所穆然④深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其 为人。眼如望羊⑤,如王四国⑥,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:
“师盖云《文王操》也。” (节选自《史记孔子世家》,有改动) ———————————— 【注】①进:学习新曲。②益:增加,此处与“进”同义。③数:规律, 这里指演奏的技巧。④穆然:沉静深思的样子。⑤望羊:即“望洋”,向远处看的 样子,这里指目光高远。⑥王(wàng)四国:统御四方天下。

9.解释下列语句中加点词的意思。(3分) (1)志在登高山 志:
(2)卒逢暴雨 卒:
(3)孔子学鼓琴于师襄子 于:10.用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)伯牙所念,钟子期必得之 译文:
(2)非文王其谁能为此也 译文:
11.根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。(第①空用自己的话回答, 第②③空用原文回答)(3分) 琴在古人的生活中,不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄 托 ① ,善听者则闻弦音而知雅意,借琴识人,是谓“知音”。我们从【乙】文中 看到,孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“ ② ”三个阶段,最终达到鼓琴的 最高境界;从【甲】文“ ③ ”这句话能够看出,钟子期不愧为俞伯牙的知音。

12.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传,常常被诗人引用,成为诗 歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是 (只填字母)(2分) A.摔破瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹 B.此曲只应天上有,人间能得几回闻 C.故人舍我归黄壤,流水高山深相知。

D.借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。

三、现代文阅读(共35分) (一)阅读《协管何大拿》,完成第13-15题。(共15分) 协管何大拿 贺敬涛 ①何大拿五短身材,胖,脖子几乎与脑袋粗细,四颗门牙特大,嗓门 也高,面凶。

②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工,人很牛,遇事连厂长也让着 他。③大拿牛,是因为他有绝活。

④车间里的机床,大大小小几十台,何大拿像了解自己孩子那样熟悉。

坐在车间一角,大拿端着茶缸子正喝水,忽地站起来,一把推开小徒弟:“三心二 意干啥呢传动齿轮松了都不知道”关了车床,打开盖子,果然。

⑤人家修机器,都要打开检查判断,可大拿却不,他只消用耳朵听, 小毛病一听就知,中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”,大拿取一把螺丝刀,刀 头放车床上,刀把儿放耳朵旁,机器最低速运转,这时厂长、调度都站在一边, 大拿眼睛微闭,只有四颗大牙露在外边,像一个海狸先生。

⑥只一刻,大拿站起来拍拍手,大声说:“变速箱顶丝松动,造成齿 轮窜动。”打开,一点不差。

⑦风光的日子说话间就到头了,车间数控化改造,大床子清一色的计 算机控制,几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到 了退休年龄,大拿于是光荣退休。

⑧闲下来,大拿很不适应,老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友,正 好小镇上要招个协管员,大拿一听,立刻乐了。

⑨第二天,大拿上岗了,戴个红袖标,拿个小红旗,很神气。

⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口,临着路口的是菜市场,小商小贩 占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人,看到何大拿,不怀好意地笑:“瞧, 一个胡汉三呀,呵呵。” 大拿装没听见,腆着肚子:“那个谁,说你呢,占道了!往后退!”占道 的是个老大娘,车子往后退了退。

可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账,一个后生声音挺高:“街道宽得很 哩!快赶上长安街了,退什么退”说完,还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。

何大拿不含糊:“小伙子,这西瓜刀利吗”“利呀!杀人都唰唰的。”大拿 哗地把上衣一扯,瞪着眼睛:“我不信!你用大爷的脖子试试!”龇牙后生知道今天 碰上真正的龇牙人了,嘟囔着退回去了。

夏天一个周六的中午,人都昏昏欲睡的,一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路,一辆轿车飞奔而来,何大拿大叫一声冲了过去,一把推开男孩 ……男孩得救了,可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。

那辆肇事车一溜烟地跑了,案子陷入了困境。

躺在医院的何大拿对派出所的同志说:“那是辆奥迪2.4,我值班的时 候听过它路过小镇的声音几次,应该是本县的车,三年车龄。” 小县城就七辆奥迪2.4,派出所的同志很快就找齐了。

大拿被担架抬着来到派出所,帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩,脸 上都透着关切。民警说:“大爷,你咋识别肇事车辆呢”大拿静静地说:“让他们 发动车!”大拿停了一下,又说:“不用单车发动,麻烦!一起吧!” 七辆车轰轰隆隆响起,大拿微微闭上眼睛,只有四颗大龅牙露在外面, 像个可笑的海狸先生。

只10秒钟,大拿睁开眼:“停吧,第五辆!发动机传送皮带刚换过,有 点紧。” 21司机当即就招认了:“凭听机器声音就能知道什么车,车里有什么 毛病,大爷神人呀,服了!” 22大拿再上岗时,是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、 龇着牙的何大拿刚一出现,小商小贩就齐齐站立,一起鼓掌致敬。

23大拿很受用,背着手,脸仰得很高,龅牙显得更大了。

24一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:“哎,那大龅牙老头,就是报纸 上说的那个舍身救小孩的神奇老人吗看着咋那样凶相哩!” 25龇牙后生当时就不干了:“说什么呢你满世界找找,还有这么慈祥 的老头没!我的香蕉你放下,给再高价也不卖给你了,感情!” 13.随着情节的发展,小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变 化。请根据第⑨-25段的内容填写下面的表格。(4分) 与何大拿相关的事件 小商贩的行为表现 小商贩对何大拿的态度① 不买账,比画西瓜刀 抵触,不服管 救小孩后,辨认肇事车辆 帮助抬担架 ② 身体恢复,回到协管员岗位 ③ 敬佩 买香蕉的大姐说他“凶相” 当即反驳,中止生意 ④ 14. 请结合全文,说说第③-⑥段为什么要写何大拿的“绝活”。(4分) 答:
15.结合全文内容,简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写 得生动而令人难忘的。(不超过150字)(7分) 答:推荐访问:

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